Cámara de la Construcción pide a la Presidencia publicar lista de empresas

INTERVIENEN TROCHA PARA EVITAR CAÍDA DE SEDIMENTOS AL SAN JUAN

María Siu Lanzas
msiu@diarioextra.com

El Ministerio de Obras Públicas y Transportes (MOPT) se metió con maquinaria propia a los puntos más sensibles de la trocha 1856 para evitar que sedimentos puedan caer al margen del Río San Juan ante la salida de la empresa privada.
Los asesores jurídicos de Costa Rica ante la Corte Internacional de La Haya, Sergio Ugalde y y Arnoldo Brenes, consideran que el país debe hacer una separación entre los actos que se han venido exponiendo, donde se presume corrupción y la importancia de la obra en sí.
“Hay una coordinación interinstitucional que viene en marcha para poder continuar con la obra de la mejor manera bajo estas circunstancias especiales. La obra hay que seguirla y seguirla bien, hay acciones que se están tomando”, explicaron.
Tanto Ugalde, como Brenes, confirmaron que entre más llueva más difícil será sacar adelante la tarea. “Hay una situación real y tiene que ver con el clima, eso definitivamente no permite avanzar con la velocidad que uno hubiera querido”, agregaron.
De momento, se planea de inmediato una gira interinstitucional en la que participarán el Ministerio de Ambiente, Energía y Telecomunicaciones, el MOPT, la Cancillería y Seguridad Pública, en donde se hará una evaluación técnica.

MOPT CONTRATARÁ MÁS EMPRESAS PARA TERMINAR OBRA

En cuanto a la capacidad institucional; está claro que el MOPT deberá contratar más empresas privadas para terminar la obra, pues no puede solo. Sin embargo, esto se dará cuando haya terminado la investigación de supuestas anomalías.
“El Ministerio tiene equipo ahí para atacar varios frentes de trabajo que son muy importantes, pero no es suficiente el equipo para concluir, tendremos que contratar otras empresas para garantizar la obra, pero se hará bien, no habrán facturaciones extrañas”, recalcaron los abogados.
“No podemos generalizar. No todas las empresas que participaron en el camino pudieron estar en una situación irregular; hay que separar la paja, primero vamos a sacar la investigación y a abrir concursos nuevos para que participen quiénes hayan cumplido anteriormente y se asegurarán mecanismos de control”, recalcaron.
DIARIO EXTRA supo que ayer la Cámara Costarricense de la Construcción envió una carta a la Presidencia de la República en la que solicita en aras de la transparencia que se publique el listado de las empresas que participaron en este proyecto. La idea es que no se juzguen justos por pecadores.

Tecnología para 40 bibliotecas

Hugo Solano

hsolano@aldia.co.cr

Este año las bibliotecas escolares del país se transformarán en verdaderos espacios educativos y dinámicos con el uso de tecnologías.

Ayer el MEP entregó en Heredia equipos para los primeros centros educativos beneficiados con espacios de interacción y experimentación entre docentes y estudiantes, donde se comparte información y conocimiento.

Gratuitamente, usuarios tendrán acceso a computadoras portátiles, proyectores, pantallas e impresoras, internet y software para consultar bases de datos y sitios formativos.

Diagnóstico del MEP en noveno revela pobre dominio de materias

Colegiales patinan al resolver problemas de ‘Mate’ y Ciencias

• 82% falla si no usa calculadora; 50% no sabe aplicar fórmulas químicas y físicas
• Expertos atribuyen yerros a mala formación docente y a método de enseñar  

Jairo Villegas S.jvillegas@nacion.com 12:00 a.m.17/05/2012

El profesor de Matemática de noveno les pide a sus estudiantes: “Guarden la calculadora y resuelvan el siguiente ejercicio: dos veces la edad de Juan más la edad de Ana es 42. Si Ana tiene 6, ¿cuántos años tiene Juan?”

Pese a que se trata de una ecuación simple, cuya respuesta es 18, solo 8 de cada 100 muchachos de noveno año tienen la capacidad de contestarla sin calculadora.

No obstante, Matemática no es la única asignatura en la que patina. La mitad de los colegiales de noveno apenas tiene un dominio básico en Ciencias.

Por esa razón, se les hace imposible hallar respuestas a ejercicios que impliquen utilizar fórmulas físicas o químicas.

El pobre manejo de estas materias quedó en evidencia con las pruebas de diagnóstico aplicadas hace dos años a 12.000 estudiantes de 284 colegios, tanto públicos como privados.

Con estos cuestionarios, el Ministerio de Educación Pública (MEP) sustituyó los exámenes nacionales de noveno, eliminados en el 2008 .

Siempre Matemática. La situación más crítica ocurre en ‘Mate’.

El 60% de los colegiales apenas tiene un dominio básico de la materia y otro 22% ni siquiera alcanza ese nivel. Solo un 8% está en el nivel más alto y el resto (10%), en el intermedio.

Yessenia Obando, de Gestión y Calidad Educativa del MEP, aseguró que este examen resultó difícil para el alumnado porque no se permitió usar la calculadora.

“Quienes salieron mejor estaban en colegios académicos, diurnos y privados, y son hombres”, resaltó Obando.

Por su parte, Ramón Mora Azofeifa, quien también labora en esa dirección del MEP, dijo que en Ciencias ocurrió lo esperado.

“Los profesores se quedan en los niveles más fáciles de manejar por parte de los estudiantes. Los de mayor complejidad se dejan de lado, quizás por falta de laboratorios”, aseveró Mora.

¿Por qué? Luis Gerardo Meza, director de la Escuela de Matemática del Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR), cree que el uso excesivo de la calculadora provoca que los alumnos no aprendan de forma adecuada los contenidos.

“A los muchachos no les interesa aprender Matemática sino resolver exámenes con calculadora mediante trucos, y eso hace que haya resistencia a pensar, a esforzarse.

”El detonante es el tipo de examen de bachillerato, al ser de selección única se busca respuestas correctas no importa cómo, entonces una serie de academias enseñan trucos sin contenido matemático”, afirmó Meza.

Por su parte, Isabel Torres, académica en la carrera de Enseñanza de las Ciencias de la Universidad Nacional (UNA), sostiene que hay mala preparación de los docentes.

“La mayoría de profesores (de Ciencias) son graduados por universidades privadas y los planes de estudios están muy por debajo de lo que debería estar”, señaló Torres.

Otra razón señalada por los especialistas, es que los estudiantes no sienten cercana la materia.

“Los contenidos se deberían relacionar con la vida cotidiana, pero no se hace ese traslapo. Entonces los alumnos se lo aprenden de memoria, como algo que pertenece a otro planeta”, añadió Torres.

Téngalo presente

 

 La Organización de los Estados Americanos abre la convocatoria de propuestas para ser
incluidas en el portafolio sobre “El Rol de las Artes y los Medios de Comunicación en la
Educación para una Ciudadanía Democrática”
La Oficina de Educación y Cultura de la OEA invita a instituciones del sector público, entidades
privadas y organizaciones de la sociedad civil a presentar propuestas de iniciativas para su inclusión
en el portafolio de experiencias y programas promisorios, que utilizan las artes y los medios de
comunicación con el fin de promover la educación para una ciudadanía democrática entre niños,
niñas y jóvenes.
Una selección de políticas públicas, programas e iniciativas se incorporará al portafolio, que será
diseminado por la Organización de los Estados Americanos como una contribución al intercambio
de ideas, información y prácticas exitosas, y la promoción de la cooperación horizontal entre los
Estados Miembros de la OEA.
Las instituciones interesadas podrán aprender más de los requisitos de esta convocatoria y acceder
al formulario para el envío de propuestas haciendo clic en los siguientes enlaces. El Formulario 1,
corresponde al envío de propuestas relacionadas con el uso de las artes para promover la educación
para una ciudadanía democrática; el Formulario 2, corresponde al envío de propuestas relacionadas
con el uso de los medios de comunicación para promover la educación para una ciudadanía
democrática.
El plazo máximo para la recepción de propuestas es el 15 de Noviembre de 2011. Éstas deberán
enviarse vía correo electrónico a la atención de Romina Kasman, rkasman@oas.org, y de María
Paula Farfán, mfarfan@oas.org.
Asimismo, solicitamos amablemente su ayuda para difundir esta información lo más
ampliamente posible de modo que pueda llegar a aquellos que considere podrían estar
interesados en participar de la presente convocatoria.
Esta iniciativa es posible gracias al apoyo del Fondo Especial Multilateral del Consejo
Interamericano de Desarrollo Integral (FEMCIDI) y de la Misión Permanente de los Estados
Unidos de América ante la OEA.

Tomado de: Educacción en Valores y Prácticas Democráticas 

 

 Ya viene....JUNIO

 Tomado del sitio MEP Junio MES DEL AMBIENTE

 

Documentos compartidos

Agradecerles a la Dirección Regional de Educación de Heredia, específicamente a la Asesoría Regional de Estudios Sociales y Educación Cívica, el que compartan con nosotros los siguientes materiales a los que puede accesar mediante el siguiente enlace:

Sismicidad Histórica 

Riesgos Naturales y Percepción

Ambos materiales fueron suministrados por las Asesoras Regionales:

Karol Rojas Arce.

Zulay Tellini Duarte.

Para ampliar sobre este mismo tema puede accesar al siguiente blog:

Aulas Hermanas Unidos para aprender

Sobre esta misma temática visiten el sitio  

Hacia una nueva visión de los desastres en Costa Rica diseñado por el Asesor Nacional de Estudios Sociales Marvin Carvajal Barrantes, encontraran infomación de mucha utilidad para poder utilizar dentro y fuera del salón de clases.

Un día como hoy

16 en el mundo

1918 Nació Juan Rulfo en Jalisco, escritor y fotógrafomexicano, perteneciente a la generación del 52. La reputación de Rulfo se asienta en dos pequeños libros: El llano en llamas, compuesto por diecisiete pequeños relatos publicado en 1953, y la novela Pedro Páramo, en sus obras se presenta una combinación de realidad y fantasía, cuya acción se desarrolla en escenarios americanos, y sus personajes representan y reflejan el tipismo del lugar con sus grandes problemáticas socio-culturales entretejidas con el mundo fantástico. 

1975 Junko Tabei, montañista japonesa, se convirtió en la primera mujer que alcanzo la cima del Monte Everest por el lado sur, once días después la tibetana Phantog hizo lo mismo por la cara norte. 

1990 Murió Jim Henson a causa de neomonía, uno de los más importantes artistas de marionetas en la historia de la televisión. Realizó varios largometrajes de animación de marionetas y fue un promiente productor televisivo durante los años setenta. Es especialmente recordado por ser el creador de los muppets o teleñecos que constituyeron el centro básico del programa infantil Sesame Street (Plaza Sésamo).

Además

1926- Se publica la novela "Don Segundo Sombra" del escritor argentino Ricardo Güiraldes

1929- Se entregan los Primeros Premios Oscar. La Academia de Hollywood lo otorga a la mejor película "Wings".

1970- Nace la tenista argentina Gabriela Sabatini.

1995- Muere la bailarina y cantante flamenca española "Lola" Flores.

16 en Costa Rica

1666 - El Real Acuerdo de Guatemala da las gracias a la ciudad de Cartago, por la parte que tomó en la defensa de la provincia de Costa Rica contra los piratas.

1823 - San José queda como capital de Costa Rica al entrar en vigencia el Segundo Estatuto Político.

1944 - Falleció en esta fecha don Clorito Picado, uno de los científicos más grandes de Costa Rica.

Que no se lo cuenten, las noticias de hoy

La noticia

La mortalidad materna se redujo, según la ONU

Naciones Unidas, 16 may (EFE).- El número de mujeres que mueren durante el embarazo o por complicaciones durante el parto se redujo casi a la mitad en los últimos 20 años, según los datos publicados hoy en un estudio de Naciones Unidas, que alerta sin embargo de la alta incidencia de la mortalidad materna en el África subsahariana.

Bajo el nombre de “Tendencias en la mortalidad materna”, la ONU ha recabado los datos existentes en todo el mundo acerca de esas muertes en las últimas dos décadas, lo que permite concluir que, de las 543.000 muertes anuales que contabilizaban en 1990, se pasó a 287.000 en 2010, una reducción del 47 por ciento.

“El número de mujeres que mueren sigue disminuyendo, pero no podemos detenernos en eso. Nuestro trabajo debe continuar para que cada embarazo sea deseado y cada parto sea seguro”, dijo el director ejecutivo del Fondo de Población de Naciones Unidas (UNFPA), Babatunde Osotimehin, en un comunicado tras publicarse el estudio.

Pese a ese importante avance, muchos países, particularmente ubicados en el África Subsaharian, no cumplirán con la meta de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) que contempla la reducción de la mortalidad materna en un 75 % en 2015.

Según el estudio, elaborado por el UNFPA, el Fondo de la ONU para la Infancia (Unicef) y la Organización Mundial de la Salud (OMS), el índice mundial de mortalidad materna en 2010 quedó en 210 muertes por cada cien mil nacimientos, mientras que esos países africanos registraron 500 fallecimientos, la tasa más alta en el mundo.

“En el África subsahariana, una mujer tiene una entre 39 probabilidades de morir durante el embarazo o por complicaciones en el parto, mientras que en el sudeste asiático es de una entre 290 y en los países desarrollados de una entre 3.800″, asevera el informe, que sitúa al 36 % de los cuarenta países con las mayores tasas de mortalidad materna en esa zona del continente africano.

En cualquier caso, el 99 % de esas muertes que ocurren en países en vías de desarrollo y el estudio demuestra que un tercio de todas ellas se contabilizan actualmente en tan solo dos países: India registró el 20 % de todas las acontecidas en 2010 (56.000) y Nigeria el 14 % (40.000).

Además de esas dos naciones, la lista de los diez países con la tasa más alta de mortalidad materna, con cifras de 2010, son la República Democrática del Congo (15.000), Pakistán (12.000), Sudán (10.000), Indonesia (9.600), Etiopía (9.000), Tanzania (8.500), Bangladesh (7.200) y Afganistán (6.400).

El informe destaca, sin embargo, que diez países han logrado en los últimos años cumplir con ese ODM, al reducir el índice en un 75 %: Bielorrusia, Bután, Estonia, Guinea Ecuatorial, Irán, Lituania, Maldivas, Nepal, Rumanía y Vietnam.

El estudio asegura que una mujer muere en el mundo cada dos minutos a causa de complicaciones relacionadas con el parto o el embarazo, y que las cuatro principales causas de fallecimiento son: hemorragias severa tras el parto, infecciones, tensión alta durante el embarazo y aborto en condiciones peligrosas.

“Sabemos exactamente lo que hay que hacer para prevenir más muertes de este tipo: mejorar el acceso a la planificación familiar voluntaria, invertir en comadronas y garantizar el acceso a cuidados obstétricos de emergencia cuando aparecen las complicaciones. Se salvarían muchas vidas”, añadió Osotimehin en el mismo comunicado.

La ONU reconoce en el informe que el principal desafío a la hora de ofrecer cifras relativas a la mortalidad materna es “la falta de datos fiables” en muchos países, ya que en naciones en vías de desarrollo, estas muertes a menudo no se contabilizan de manera adecuada, particularmente si las mujeres fallecen en sus hogares.